推動學校美育與體育協調發展(議政建言)

美育是審美教育,更是情操教育和心靈教育,對於立德樹人具有不可替代的作用。習近平總書記強調,要全面加強和改進學校美育,堅持以美育人、以文化人,提高學生審美和人文素養。體育是提高人民健康水平的重要途徑,是滿足人民群眾對美好生活嚮往、促進人的全面發展的重要手段,是促進經濟社會發展的重要動力,是展示國家文化軟實力的重要平台。二者不僅對培養學生人格的完善和健全起著相輔相成的重要作用,還肩負著培養擔當中華民族偉大復興大任的時代新人的重要使命。在堅持德智體美勞五育並舉的同時,要推動美育與體育的協調化共同發展。建議從3個方面入手:

統籌社會資源,改善辦學條件。高素質的師資隊伍、完備的教學場地及器材是學校進行美育、體育建設的基礎。改善辦學條件是工作重點,為此,相關方可以統籌社會資源,聘請德藝雙馨的藝術工作者、為國爭光的體育健兒等進入校園,對學生進行專業輔導和啟蒙教育,還可利用高校專業資源,積極舉辦中小學美育、體育專業教師培訓工作。推進博物館、美術館與中小學的聯動機制,讓博物館、美術館成為學校的“美育課堂”,鼓勵有條件的中小學設立校園美育館。大力支持大學生藝術、體育專業教師支教計劃,彌補偏遠地區學校美育、體育教師數量不足、素質不高的狀況,合理返聘退休美術、體育教師。

提升學校優勢,優化課程開發。鼓勵各個學校根據自身辦學優勢,將具有民族地方特色的體育、藝術活動編入課程,如蒙古族的摔跤、藏族的鍋莊舞、瑤族的竹竿舞,陝北的剪紙、蘇州的版畫、天津的泥人等,制定不同年級的培養計劃,豐富課程內容,拓寬課程領域,適當增加課時,通過“教會、勤練、常賽(展)”,引導學生從小增強體質、陶冶情操。

在美育中融入體育精神,在體育中貫穿美育思想。美育與體育的協調化共同發展至關重要,中小學美育課程設置可以充分融入體育類藝術作品的內容,如觀賞表現體育精神的美術作品,聆聽表現運動節奏的音樂作品,在舞蹈編排中結合體育類的動作,觀賞體育類的經典賽事、電影等,使學生對於身體美、運動美有更為藝術化的理解和領悟。在體育教學指導中,教師可以向學生傳授與運動美相關的知識,增進他們對於身體美的感知力和理解力,引領他們在運動中提高審美、享受樂趣。在體育和美育的互動、融合中,外修自身體魄、內修品格精神。

(作者為全國政協常委、中國美術館館長,本報記者王珏採訪整理)


《 人民日報》( 2022年05月19日18 版)